Por Hugo, Administrador de Sistemas Moodle en Inserver

Con la llegada de Moodle 2 y el cambio en la filosofía de gestión de ficheros en los cursos, muchos nos tiramos de los pelos. Nos habíamos acostumbrado a subir ficheros grandes con FileZilla y similares, y de repente el suelo parecía abrirse bajo nuestros pies. Y yo fui el primero que puso el grito en el cielo.

En el otoño de 2011, Peter Norvig dictó una clase con Sebastian Thrun sobre inteligencia artificial en Stanford a la que asistieron 175 alumnos in situ y más de 160.000 a través de un webcast interactivo. Aquí comparte lo que aprendió de la enseñanza en un aula global.

El estudio Setting the Agenda for Global Talent Management analiza los principales desafíos a los que se enfrentan los sistemas de aprendizaje en la actualidad.

Con el fin de definir algunas reglas básicas para tener éxito en la creación de eLearning, hemos reunido 10 mandamientos que garantizan, tanto a los diseñadores instruccionales como a las empresas, recibir los beneficios de sus esfuerzos de capacitación.

¿Cómo pueden los profesores nacidos antes de la irrupción de las TIC adaptarse a las nuevas generaciones de nativos digitales? ¿Cuál es la mejor manera de educar en un mundo en que todo el conocimiento puede estar a un clic de distancia? ¿Son los cursos en abierto una buena herramienta para la educación?

El potencial y las limitaciones de nuestro cerebro determinan la manera en que aprendemos. Profesionales, desde psicólogos hasta neurocientíficos, han comenzado a integrar la investigación del cerebro en el aprendizaje en línea.

El propósito general de esta investigación consiste en estudiar la interacción didáctica, a través del descubrimiento de patrones regulares, en el proceso de aprendizaje adulto en los foros de eLearning y proponer mejoras para la práctica pedagógica en este entorno de comunicación.

El propósito general de esta investigación consiste en identificar las competencias que son requeridas para el desempeño en un proyecto e-learning y proponer un modelo de formación, y preparación para la práctica profesional, atendiendo a las competencias.

Por Javier Torras Ugarte, Especialista en Contenidos elearning en Inserver

A la hora de adaptar contenidos textuales para una plataforma LMS o cualquier otro modo de eLearning, debemos tener en cuenta que no es lo mismo leer un libro (ya sea de texto, un manual o cualquier otro documento educativo) que leer a través de una pantalla.

El auge que están viviendo los MOOCs es impresionante, tampoco hay porque extrañarse ya que estos cursos constituyen una excelente forma de continuar ampliando nuestra formación, algo imprescindible a la hora de encontrar un futuro empleo.

Daphne Koller persuade a universidades de prestigio para que ofrezcan en línea y de manera gratuita sus cursos más fascinantes, pero no solo como un servicio, sino también como una forma de investigar cómo aprenden las personas.

En muchos mercados emergentes poder contar con este tipo de certificación emitida con el sello de la Universidad de Pennsylvania o de la Universidad Hebrea de Jerusalén representa un importante diferenciador al momento de candidatarse para un puesto de trabajo que requiera conocimientos específicos de ciertos temas.